Eine sozial-ökologische Studie mit und an Anglern weist nach, dass beteiligende Bildungsansätze umweltpädagogisch wirksamer sind als wissenschaftliche Erkenntnisse passiv zu vermitteln. Fischereiwissenschaftler sowie niedersächsische Angler führten gemeinsam mehrjährige Fischbesatzexperimente und ein weltweit einmaliges Sozialexperiment durch.